不少職高負(fù)責(zé)人表示，職高里有些專(zhuān)業(yè)，本身就很強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，比如西餐烹飪、酒店管理、國(guó)際商務(wù)、導(dǎo)游等，在未來(lái)不僅不會(huì)削弱英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還會(huì)加強(qiáng)。杭州的職高這幾年都在嘗試國(guó)際化辦學(xué)，和國(guó)外的高職院校合作。如果要想去外國(guó)深造，就更需要充分的英語(yǔ)準(zhǔn)備。
有變化的是，以后職高的英語(yǔ)課，會(huì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。
比如，職業(yè)學(xué)校在英語(yǔ)課的內(nèi)容上作了微調(diào)。以前高考英語(yǔ)有考綱、固定的教材，而新高考方案對(duì)外語(yǔ)不做統(tǒng)一要求后，“英語(yǔ)課的方向?qū)⒏貙?shí)用性。”副校長(zhǎng)包紅說(shuō)，英語(yǔ)老師在上課時(shí)會(huì)更注重英語(yǔ)的生活化、口語(yǔ)化，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。另外，英語(yǔ)老師也鼓勵(lì)學(xué)生去參加英語(yǔ)社會(huì)化考試，比如PETS全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試。在中策職高，之前就有個(gè)別學(xué)生在高中就獲得了PETS—3證書(shū)。
而中策的一些專(zhuān)業(yè)，比如西餐烹飪、酒店管理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的目標(biāo)就是有國(guó)際化視野的學(xué)生，英語(yǔ)是必備的技能。對(duì)這些專(zhuān)業(yè)，在英語(yǔ)方面還會(huì)更強(qiáng)調(diào)。
所有職業(yè)教育的課程開(kāi)設(shè)，不是為了通過(guò)考試，而是為學(xué)生在今后有更好的發(fā)展，走好人生之路服務(wù)。“職高更強(qiáng)調(diào)技能、技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。”他覺(jué)得，英語(yǔ)不是要求所有學(xué)生都要學(xué)到什么程度，而在一些專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)是一定要學(xué)好的。
比如導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)，今后要做優(yōu)秀導(dǎo)游，外語(yǔ)就必須有基礎(chǔ)。“課程設(shè)置會(huì)和今后的就業(yè)相關(guān)聯(lián)，如果崗位需要英語(yǔ)，不單不取消，還要加強(qiáng)。如果就業(yè)崗位英語(yǔ)要求不高，可能會(huì)適當(dāng)降低要求。”
部分職高準(zhǔn)備減少或?qū)⒂⒄Z(yǔ)設(shè)為選修課
記者從一些中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校了解到，兩所學(xué)校在對(duì)高一新生的英語(yǔ)課程的設(shè)置上，目前沒(méi)有變化，但以后有減少或?qū)⒂⒄Z(yǔ)設(shè)為選修課的打算。
現(xiàn)在該校給各專(zhuān)業(yè)同學(xué)平均安排了每周2-3節(jié)的英語(yǔ)課。而接下來(lái)他們會(huì)統(tǒng)籌考慮，可能會(huì)適當(dāng)減少英語(yǔ)課，個(gè)別工科專(zhuān)業(yè)可能不開(kāi)。“就算單招考試不考英語(yǔ)，但從學(xué)生綜合素質(zhì)文化統(tǒng)測(cè)考慮，還是不能取消英語(yǔ)課的。”
一些職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校目前平均給每個(gè)班安排了3-4節(jié)英語(yǔ)課。“我們還在等高校指揮棒怎么指揮，但是這學(xué)期的英語(yǔ)課肯定不會(huì)取消。”專(zhuān)業(yè)人士表示，等高職院校出方向后，他們會(huì)考慮少開(kāi)甚至不開(kāi)英語(yǔ)課。
“對(duì)于不想學(xué)的同學(xué)，沒(méi)了考試壓力更不會(huì)用心學(xué)。” 但肯定也有同學(xué)存在繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)的需求，所以英語(yǔ)課會(huì)納入選修課部分。
如果減少了英語(yǔ)課，另外一個(gè)將要面臨的問(wèn)題是，英語(yǔ)老師的過(guò)剩。兩個(gè)校長(zhǎng)都表示，學(xué)校會(huì)在排課時(shí)綜合老師的數(shù)量情況，如果真的發(fā)生過(guò)剩情況，則會(huì)采取內(nèi)部消化的方式。
觀點(diǎn)
高職院校：會(huì)通過(guò)其他途徑考察英語(yǔ)能力
采訪中，一位職高老師表達(dá)了自己的困惑：“大學(xué)里對(duì)英語(yǔ)仍是有要求，專(zhuān)升本、考研(微博)也都要考英語(yǔ)。如果因?yàn)楦呖疾豢季筒粚W(xué)了，以后到了高職再重新?lián)炱饋?lái)，會(huì)不會(huì)銜接很困難?”
昨天，記者也采訪了多所高職院校的招辦負(fù)責(zé)人。以旅游職業(yè)學(xué)校為例，該校每年招收的學(xué)生中，45%來(lái)自職高，該校招辦主任王堅(jiān)也表示，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)性看是否需要英語(yǔ)，不能一概而論。但對(duì)于需要用到英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)，他們會(huì)在中職職業(yè)技能考試中加試英語(yǔ)部分，或者通過(guò)附加條件來(lái)選拔英語(yǔ)程度能夠適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。“例如烹飪，中餐烹飪不太用得到英語(yǔ)，但如果是西餐烹飪，不會(huì)英語(yǔ)，連瓶紅酒說(shuō)明都看不懂。”
專(zhuān)家：改革的是教學(xué)方法
而不是學(xué)不學(xué)英語(yǔ)
高職單招單考不對(duì)外語(yǔ)作統(tǒng)一要求，英語(yǔ)就可以棄而不學(xué)了嗎?
對(duì)于部分外地職高取消英語(yǔ)課的情況，他表達(dá)了反對(duì)態(tài)度。“說(shuō)明這些學(xué)校辦學(xué)思想不對(duì)，語(yǔ)數(shù)外是學(xué)生就業(yè)升學(xué)的基本要求，不是考什么才學(xué)什么。”
新高考改革在單招考試中不對(duì)英語(yǔ)作要求，是因?yàn)�，他們發(fā)現(xiàn)對(duì)于職高生來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)是所有課程中最困難的，要按考試要求學(xué)習(xí)，需要花費(fèi)大量時(shí)間。而職高主要方向又是培養(yǎng)技師、工程師等應(yīng)用型人才，更希望學(xué)生能從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中減負(fù)，花更多精力在學(xué)習(xí)技能上。
“但改革的目的并不是讓學(xué)生不學(xué)英語(yǔ)，而是改革教學(xué)方法，例如采用情景型授課方式等，讓學(xué)生能夠更輕松地學(xué)到更實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)。”方展畫(huà)說(shuō)。
